Meer informatie over het Seminar Academische Werkvormen
"Ik wil een aan het hoger onderwijs aangepaste werkwijze!"
Dan zijn we hier voor jou!
Wie moet de studiebijeenkomst in Werkwijze universiteit?
Dit seminar staat open voor alle studenten:
- die nieuw zijn in het hoger onderwijs na het verlaten van de middelbare school en die hun werkwijze niet geschikt vinden;
- die aan een nieuw bachelorjaar beginnen en daarom de redenen van hun mislukking willen begrijpen om niet opnieuw dezelfde fouten te maken;
- of die gewoon hun prestaties willen verbeteren, zowel wat betreft de kwaliteit van hun studie als hun examenprestaties (om een tweede sessie te vermijden);
- Dit seminar is bedoeld als eventuele aanvulling op de Coaching privélessenmaar zonder verplichting om de twee diensten te koppelen
Waar gaat het precies om?
Alle aspecten van werkmethoden in het hoger onderwijs (universiteiten, hogescholen) passeren de revue, zowel theoretisch als via praktische oefeningen:
- Notities maken;
- Organisatie van de tijd;
- Selectie van relevante informatie;
- Geheugenfunctie en memorisatietechnieken ;
- Rol van de inhoudsopgave;
- Examenprestaties (inclusief MCQ's, op verzoek)
- Tijdens deze cursussen worden toepassingsoefeningen gedaan met behulp van echt cursusmateriaal.
Waarom een werkwijze leren?
Want de aanpassingsfase aan het student-zijn is niet gemakkelijk om alleen af te handelen;
Want je moet leren je tijd efficiënt in te delen als je ter zake wilt komen en succes wilt boeken;
Omdat je moet weten hoe je geheugen werkt om het goed te kunnen gebruiken;
Niet leren om je lessen samen te vatten (en nog minder om de "synthese" van je buurman te lenen) maar om gedetailleerde plannen te maken: dat is niet hetzelfde.... En het kan geleerd worden!
Nieuws methode van academisch werk
Weerlegging van het rechtsbegrip van Hans Kelsen, door Drieu Godefridi
Volgens Kelsen heeft de norm die de willekeur van een autoriteit vastlegt, de hoogste graad van juridische algemeenheid.
We onderzoeken eerst Hans Kelsens definitie van normatieve algemeenheid (hoofdstuk 1) en formuleren onze stelling. Vervolgens onderzoeken we de vraag of individuele normen kunnen worden afgeleid uit algemene normen (hoofdstuk 2), waardoor we een van Kelsens bezwaren tegen het voorgestelde concept van algemeenheid kunnen behandelen. Weerlegging van het rechtsbegrip van Hans Kelsen, door Drieu Godefridi
Moeten we bang zijn voor ChatGPT
Tegenover de opkomst van chatbots zoals ChatGPT en zijn kleine broertjes (en zusjes) staan twee houdingen: de 'bot' in de fout nemen, het nut ervan inzien.
Vier kwaliteiten van succesvolle coaching
Vier essentiële kwaliteiten van succesvolle coaching: gekwalificeerde trainer, plan, consistentie, vraagstelling
- Een pre-follow-up interview
- Strikt persoonlijke follow-up
- Privé docenten opgeleid door Cogito
- Gekwalificeerde trainers
- 20 jaar ervaring om uw kind te helpen slagen
