Découvrez le Séminaire en Méthode de travail universitaire
“Je veux une méthode de travail adaptée aux études supérieures !”
Alors, nous sommes là pour vous !
À qui s'adresse le Séminaire en Méthode de travail universitaire ?
Ce séminaire s’adresse à tous les étudiants:
- qui découvrent les études supérieures au sortir des études secondaires et qui se sont rendus compte que leur méthode de travail n’était pas adaptée;
- recommençant une année de bachelier et qui souhaitent donc comprendre les raisons de leur échec pour ne plus reproduire les mêmes erreurs;
- ou qui désirent tout simplement augmenter leurs performances, tant au niveau de la qualité de leur étude que de leur prestation aux examens (pour éviter une seconde session);
- ce séminaire s’envisage, le cas échéant, en complément du Coaching cours particuliers, mais sans obligation de lier les deux services
De quoi s'agit-il exactement?
Tous les aspects de la méthode de travail en études supérieures (universités, hautes écoles) sont passés en revue, à la fois de façon théorique et à la faveur d’exercices pratiques:
- Prise de notes;
- Organisation du temps;
- Sélection de l’information pertinente;
- Fonctionnement de la mémoire et techniques de mémorisation ;
- Rôle de la table des matières;
- Performance aux examens (notamment les QCM, sur demande)
- Des exercices d’application sont réalisés tout au long de ces formations en utilisant des supports de cours réels.
Pourquoi apprendre une méthode de travail?
Parce que la phase d’adaptation au métier d’étudiant n’est pas facile à gérer seul;
Car il faut apprendre à organiser son temps efficacement si l’on veut aller à l’essentiel et viser la réussite;
Parce qu’il faut savoir comment fonctionne sa mémoire pour bien l’utiliser;
Pour apprendre à ne pas résumer ses cours (et encore moins emprunter la « synthèse » du voisin) mais bien réaliser des plans détaillés : ce n’est pas la même chose…. Et ça s’apprend !
News méthode de travail universitaire
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Nous commençons par examiner la définition de la généralité normative chez Hans Kelsen (chapitre 1), en formulant notre thèse. Ensuite, nous examinons la question de savoir s’il est possible de déduire des normes individuelles de normes générales (chapitre 2), ce qui nous permettra de prendre en compte l’une des objections de Kelsen au concept de généralité proposé. Réfutation du concept de droit de Hans Kelsen, par Drieu Godefridi
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